《万以内数的大小比较》教学反思 - 日记屋
《万以内数的大小比较》教学反思
泛旧的时光 发布时间:   2020-06-02 08:55 来自校讯通

“万以内数的大小比较”包括1000以内数大小的比较和万以内数大小的比较,它们都是在学生认识大数、会数会读会写、了解数序的基础之上进行教学的,学好这部分知识为今后的估数和认识更大数打下坚实的基础。   

在设计教学时我做了如下的思考:比较数的大小,学生是有经验的。一方面,他们在以前学习10以内、20以内、100以内的数时都比较过数的大小。另一方面,在日常生活中,他们也多次接触甚至亲自解决过这类问题新课的导入和展开都先让学生自己尝试复习简单的比较大小。这样设计一方面便于教师了解学生对之前知识点的掌握情况,找准教学起点,使本节课的重点从学生会比较万以内数的大小,调整为学生自主发现规律,总结方法;另一方面,又有利于培养学生学习的主动性把1000以内数大小的比较和万以内数大小的比较结合在一起,给学生提供一个完整的,开阔的大空间让他们去感受万以内数的大小。 在教学时,我出示课本中的情境图后,就让学生从中任意选两种商品,比一比它们的价格,再说说自己是怎样比的,最后在全班进行交流。 教学例题,出示了四种电器的价格,让学生进行两两比较,因为相对简单,没让他们一个一个比较,直接说说你们是怎样比较的。总结出了一些比较的方法:三位数比四位数小,千位相同的看百位,就这样依次比较下去,也没有难度,所以整节课的节奏可以的。初步交流后让孩子在简单的学习中学会自己总结出数学方法,进行一个思维的提升。

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