第二单元反思 - 日记屋
第二单元反思
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本周我们跟随名师同步课堂复习了第二单元,本单元主题为关爱分别体现了有对他人的关爱――《雷锋叔叔,你在哪里》,有对他人劳动成果的尊重、珍惜――《千人糕》有对家人的关爱――《一匹出色的马》,在语文园地也安排了有关关爱几句谚语和有关师生之间的关爱诗歌一株紫丁香

复习本单元课文朱菡青老师分了两个课时,也是两个板块,一是字词训练场,一是课文大本营,可谓清晰、细致又全面

低年级识字数量多,难度大,要使学生学得快、记得牢,就要求教师不仅要教会生字,更重要的是要教会学生如何学习生字,怎样巩固生字,实现由学会会学的转变,获得生字学习的主动权和高效率。在字词训练场,重现了本单元的多音字应、的、好学习并组词训练,以及多种识字方法的指导,对于易错字冒、暖、具、匹,通过形近字区别或关键笔顺笔画进行指导,还有对AABB、ABAB、ABAC式的词语进行积累。

课文大本营则梳理了这三篇课文的重点内容《雷锋叔叔,你在哪里》写了雷锋叔叔的几件事?《千人糕》,通过插图,回忆课文内容,说千人糕的制作过程,《一匹出色的马》对一些写景的句子想象除了复习重点内容,并对文中重点语句朗读指导。通过字的样子、近义词、联系上下文、看图,联系生活等方法,理解词语“晶莹、寻觅泥泞、年迈”的意思,指导了理解词语的多种方法。

本单元有两个写作训练,朱菡青老师分层分步教学,指导非常到位。一是仿写句子,分三层:描写的景物,景物特点,像什么。让学生先读句子,然后发现共同处,老师再总结,最后学生看图想象,说句子。二是写话《我的好朋友》。首先读清要求,总体介绍,明白要写“我的好朋友”要写清哪些内容:他(她)是谁,他(她)长什么样子,经常一起做的事情。然后分句指导,看图介绍样子时,要抓明显特点。第三,写一起做的事情时可以加上一些表示时间的词。最后,对写话的书写格式再次通过口诀强调。在指导写作的过程当中,有老师举例,有学生汇报,讲完内容,既完善了文中事例,又完成了共同写话,还分享了两位学生的优秀作业。

在以后的教学过程中,我要多注重培养学生的说话能力,多创设情境,来引导学生进行想像说话,使学生进入文章的角色中,增强学生的情感体验。

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