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《风娃娃》教学反思
高老师0859185 发布时间:来自校讯通

    今天我教学的内容是二年级上册的一篇浅显易懂的优美的童话故事《风娃娃》,语言生动活泼,富有儿童情趣。我意图采用贴近儿童的教学语言,变换不同的教学手段,抓住字词学习和句子训练来努力完成这堂课的教学,达到学习目的,希望让学生学有所得。但是通过教学发现自己在教学中虽有做的较好的地方也还存在着许多的不足。

  较好的方面:

  1、让学生有个整体感知的过程。虽然这节课只教学做好事的部分,但是在研读之前我让学生找出风娃娃做的事情,进行板书,区分好事和坏事,这样让学生能了解课文大概的内容。

  2、变换不同的教学手段,保持学生学习的新鲜感,注重句子训练。因为课文中的2、3两段是相同句式的,我采用了不同的教学方式,让学生在学习过程中不至于感到厌烦。同时注重句子的训练,通过划一划、读一读、说一说等方法,让学生读懂句子,读好句子。学生基本都能读懂句子,读出不同的感受。

  不足之处:

  1、学习要求不够明确。在教学第3自然段时,我的目的是让学生理解每句话的句意。为了降低难度,我说句子的意思,让学生找到相关的句子,再进行读。但是因为这种教学方式学生没有接触过,我又没有把要求说明白,刚开始时学生有些茫然。而且在我说句子意思时采用的方法也不太对,我都是用“哪句话是写……”这种句式,给人的感觉就是在一个个地问问题,与原来的教学意图不相符合。

  2、朗读训练没有进一步深入,没有很好地引导学生抓住重点词句来品读感悟。

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